本篇文章给大家谈谈学校黑板后面的电脑叫什么，以及学校黑板报的作用和意义的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
文章详情介绍：
桂花苑丨奔向我们的小康生活——黑板的变迁
时光飞逝，转眼到2021年，在全面建成小康社会的进程中，我们的教育也经历了一次又一次的变革，培养了一代又一代的优秀人才。黑板作为老师传播知识的载体，其貌不扬，却哺育了一代一代学生，是老师最挚爱的一方沃土，见证着教育理念的一次次改革。
记忆中，外婆家附近有一所荒废的学校。教室的黑板上还留有斑驳的字迹，像是诉说着曾经这里的朗朗书声，由于时间久远，黑板已经开裂，这是我记忆中最早的黑板。它用几块木头拼接而成，表面刷上油漆，由于是木质，很费粉笔，而且黑板擦一擦，会产生很多粉尘，听外公说，老师们上完课头发上、脸上、衣服上都是白茫茫的一片，这也成为一代人的记忆。
在我读小学时，教室里的黑板换上了水泥黑板。这种黑板是用细沙和水泥混合而成，刷在白墙上，再刷一层黑漆，相比较我记忆中那种木质黑板，它表面光滑，且不易损坏，但会出现反光的情况，坐在两边的同学经常会看不到黑板串座位。印象中那时多媒体教室里有幻灯片，但需要透明的塑料幻灯片子，素材不多，每次去多媒体教室会觉得神气得不得了，可见同学们有多向往多媒体的教学工具。
进入初中生活，进教室后，印象最深刻的便是如同玻璃一样的黑板，老师们叫它毛玻璃黑板，挂在墙上，多了一些气派。这种黑板的好处就是不会反光了，坐在后排两侧同学不用串座位也可以看到黑板了，而且光滑程度更高，粉笔写上去很细腻的感觉。但它依旧很容易产生细小的灰尘，前排同学不仅会变成白头翁，还会因为粉尘飞入嗓子不停地咳嗽。
初三那年，学校暑假期间进行了大修，教室里的毛玻璃黑板不见了，取而代之的是铁皮黑板，黑板的颜色也由传统的黑色变成了墨绿色。墨绿色据说有利于保护视力，写字的时候刷刷的声音很好听，很是流畅，且不易损坏，清晰度也更高。这时候教室里已经开始装上电脑，不用去多媒体教室上课了。
初中生活结束后，我就读的学校黑板变白板了，而且粉笔变成了彩笔，蓝色和红色的水彩笔。黑板擦需要放置一种清洗剂才可以擦干净，这样的白板解决了粉笔粉尘的问题，更容易书写。可是水彩笔会往下流水，写在白板上的字像是在哭泣一样。白板也会因为时间久，有些字迹擦不干净，白板变成了“蓝板”。
来到大学里，是在阶梯教室上课了，黑板变得更大，占满了一大面墙，分成了很多块，可以上下左右移动的。当时，选修的西方经济学课程，老师上课会演示很多计算过程，这一块黑板写满，往上一推，另一块黑板就下来了。上完一节课，四块黑板写得满满的，这时候的多媒体已经是上课必备了，老师们都会用PPT给我们上课。
再后来，我读研后，开始跟着导师到学校进行参观访问，惊奇地发现有些学校的白板变成了电子白板，不仅可以投放PPT，还可以进行触摸手写，有不同的字体和颜色。数学的一些图形，不再需要拿着很重的教具在黑板上画，只需要动动手指就能够出现画出标准的正方形、长方形、三角形。
再后来在新学校实习，那里的教室配备更加“高大上”液晶触摸式一体机，像一个大的智能手机，可以用手指直接在液晶屏上写板书。在液晶触摸屏上的每一页板书都能保存下来，复习时可以往前翻页，找之前写下的板书。学生课上没来得及记录的解题步骤等板书内容，课下可以翻看记录再进行抄写。而且每个教室的电脑是联网的，可以直接上网搜索一些视频资料，非常方便，更神奇的是还可以连接手机。小小的黑板连接了大大的世界，真正实现了秀才不出门，能知天下事。
一滴水可以折射太阳的光芒，一个黑板可以反映出教育的发展，从最初的木质黑板到水泥黑板，从水泥黑板再到毛玻璃黑板，从毛玻璃又到铁皮玻璃，从铁皮玻璃到手写白板、电子白板，再到现在的液晶屏，记录了时代发展的轨迹，见证了40年改革开放带来的巨大变化，它的每一次变迁，都澎湃着改革创新的激情；它的每一次变迁，都在向着更高更强更伟大的中国梦前进！
作者：田林三中 郭倩倩
编辑：叶芳芳
小学生“黑板报”火了，美术天赋惊人，老师看后不舍得擦掉
文/孕婴帮！
你印象中的黑板报是什么样子的？是满满当当的文字镶嵌着毫无特色的花边，还是花花草草中几个大字点缀其中？黑板报在很多学生的眼中只是一个任务而已，无论好坏，只要不“拉胯”，那就没有什么问题。
这种思想并不是某一个阶段学生特有的，而是贯穿在各个学习阶段。
小学生黑板报火了前不久，小学生黑板报火了起来，各色各样的设计让我们看见了不一样的黑板报舞台。一个个平平无奇的黑板，在充满创造力的小学生手里，已然变成了一个闪闪发光的艺术品。
有的黑板报是学生画工的体现，黑板上的人物虽不能说栩栩如生，但一个个线条的勾勒，人物形象非常地完美且独具特色；
有的黑板报是学生思想的表达，蜡烛代表着三寸讲台的老师，其中表现得满满都是对老师崇敬的爱意；
有的黑板报是孩子梦想的表现，动漫里的英雄人物、崇敬的社会角色，融入着孩子真实的梦。
小学生虽然年纪不大，但他们对待任务的执行力是很棒的。精致的黑板报上面的不只是彩色的粉末，还有孩子童真的心。老师看到这些各具特色的黑板报，都发自内心地表示：不舍得擦掉。
黑板报有什么作用？1、丰富孩子的业余生活
学生的生活相比较而言还是很枯燥的，听不完的课、做不完的习题，满满当当都是知识的色彩。在快节奏的学习生活中，适当给学生穿插一些业余生活，可以让学生更好地投入学习。
黑板报相关活动就可以把孩子从知识的海洋中拉出来，丰富孩子的业余生活，让孩子体会到学习的快乐。
2、提高孩子的创造力
黑板报就像是一块画布，上面怎么设计、如何布局、如何下笔，体现的都是孩子的创造力。孩子在一块黑板上，将自己的构想表现出来，每一个成品都是一件不可多得的艺术品。
黑板报就是孩子创造力的体现，就是孩子综合能力的体现，此类活动可以在一定程度提高孩子的书法、绘画、策划能力。
3、促进班级管理工作的运行
很多老师会把黑板报当成一个情报站，通过让孩子抒发己见，监督班级管理工作的实施；通过相关故事的介绍，规范孩子的整体行为；通过对黑板报内容的分析，可以探知孩子内心的真实想法。
这在一定程度上可以帮助老师进行班级工作的管理，促进班级管理工作正常运行。
对于孩子来讲，创造力是非常重要的。拥有一定的创造力，可以让孩子有更多的发展机会，可以让孩子有更好的发展空间。那么如何提高孩子的创造力呢？
提高孩子创造力的方法1、鼓励孩子进行角色扮演等游戏
角色扮演类游戏与画黑板报有一定的相同之处，黑板报是将孩子的创造力用粉笔描绘上去，而角色扮演是将孩子的创造力表现在角色行为之上。
角色扮演是一个很有意思的活动，小学生们很喜欢此类活动，老师和家长可以借助这种活动，让孩子发挥更多的创造性，在游戏的过程中提升孩子的创造力。
2、不要限制孩子的“欲望”
小学生正处于好奇心爆棚的阶段，他们此时会对很多东西感兴趣，这摸摸，那碰碰，都是很正常的现象。家长在生活中不要限制孩子的“欲望”，在孩子想要探索的时候给孩子提供机会，这对孩子能力的提升有很好的作用。
但要注意的是，不要放纵孩子的好奇心，要适当规范孩子不好的行为，否则最终目的没达成，还可能有非常严重的影响。
总而言之，小学生黑板报是很不错的展示平台，里面体现的各种奇思妙想很是让人喜爱。小学时期正是孩子成长的关键时期，家长一定要充分利用这个时期，让孩子可以有更好的发展机会。
想了解更多精彩内容，快来关注孕婴帮
小学生“黑板报”火了，美术天赋惊人，老师看后不舍得擦掉
文/孕婴帮！
你印象中的黑板报是什么样子的？是满满当当的文字镶嵌着毫无特色的花边，还是花花草草中几个大字点缀其中？黑板报在很多学生的眼中只是一个任务而已，无论好坏，只要不“拉胯”，那就没有什么问题。
这种思想并不是某一个阶段学生特有的，而是贯穿在各个学习阶段。
小学生黑板报火了前不久，小学生黑板报火了起来，各色各样的设计让我们看见了不一样的黑板报舞台。一个个平平无奇的黑板，在充满创造力的小学生手里，已然变成了一个闪闪发光的艺术品。
有的黑板报是学生画工的体现，黑板上的人物虽不能说栩栩如生，但一个个线条的勾勒，人物形象非常地完美且独具特色；
有的黑板报是学生思想的表达，蜡烛代表着三寸讲台的老师，其中表现得满满都是对老师崇敬的爱意；
有的黑板报是孩子梦想的表现，动漫里的英雄人物、崇敬的社会角色，融入着孩子真实的梦。
小学生虽然年纪不大，但他们对待任务的执行力是很棒的。精致的黑板报上面的不只是彩色的粉末，还有孩子童真的心。老师看到这些各具特色的黑板报，都发自内心地表示：不舍得擦掉。
黑板报有什么作用？1、丰富孩子的业余生活
学生的生活相比较而言还是很枯燥的，听不完的课、做不完的习题，满满当当都是知识的色彩。在快节奏的学习生活中，适当给学生穿插一些业余生活，可以让学生更好地投入学习。
黑板报相关活动就可以把孩子从知识的海洋中拉出来，丰富孩子的业余生活，让孩子体会到学习的快乐。
2、提高孩子的创造力
黑板报就像是一块画布，上面怎么设计、如何布局、如何下笔，体现的都是孩子的创造力。孩子在一块黑板上，将自己的构想表现出来，每一个成品都是一件不可多得的艺术品。
黑板报就是孩子创造力的体现，就是孩子综合能力的体现，此类活动可以在一定程度提高孩子的书法、绘画、策划能力。
3、促进班级管理工作的运行
很多老师会把黑板报当成一个情报站，通过让孩子抒发己见，监督班级管理工作的实施；通过相关故事的介绍，规范孩子的整体行为；通过对黑板报内容的分析，可以探知孩子内心的真实想法。
这在一定程度上可以帮助老师进行班级工作的管理，促进班级管理工作正常运行。
对于孩子来讲，创造力是非常重要的。拥有一定的创造力，可以让孩子有更多的发展机会，可以让孩子有更好的发展空间。那么如何提高孩子的创造力呢？
提高孩子创造力的方法1、鼓励孩子进行角色扮演等游戏
角色扮演类游戏与画黑板报有一定的相同之处，黑板报是将孩子的创造力用粉笔描绘上去，而角色扮演是将孩子的创造力表现在角色行为之上。
角色扮演是一个很有意思的活动，小学生们很喜欢此类活动，老师和家长可以借助这种活动，让孩子发挥更多的创造性，在游戏的过程中提升孩子的创造力。
2、不要限制孩子的“欲望”
小学生正处于好奇心爆棚的阶段，他们此时会对很多东西感兴趣，这摸摸，那碰碰，都是很正常的现象。家长在生活中不要限制孩子的“欲望”，在孩子想要探索的时候给孩子提供机会，这对孩子能力的提升有很好的作用。
但要注意的是，不要放纵孩子的好奇心，要适当规范孩子不好的行为，否则最终目的没达成，还可能有非常严重的影响。
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